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Ecrire jour après jour avec Pilotis 2019 30 semaines d'écriture jour après jour au CP J'ai extrait toutes les syllabes / mots / phrases à copier du guide pédagogique de Pilotis2019 afin de créer un document exhaustif pour la copie / l'écriture au CP,...
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Dictée Pensée à haute voix ♡Dans un autre article je vous parle de mon utilisation des balles d'accord CE1 CE2 et du cheminement avec mes élèves pour en faire un dispositif pertinent notamment auprès des enfants à Besoin Éducatif Particulier et rendre...
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La Pochette de Liaison Abandonner le cahier de Liaison au profit d'une pochette Depuis maintenant quelques années nous avons choisi avec mes collègues de ne plus utiliser de Cahier de liaison. Pourquoi ? 1ère raison : nous en avions marre de recevoir...
Lire la suiteMa programmation en Français CE1-CE2 Voici comme demandé ma programmation annuelle en Français. Je n'ai pas mis la programmation en littérature car elle varie selon les années, les projets et mes découvertes ! J'utilise évidemment des guides pour plus...
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Les balles d'accord en CE1-CE2 Je poursuis ici ma réflexion sur les balles d'accord que j'ai mises en place dans ma classe triple niveaux depuis maintenant quelques années et que je n'ai plus abandonnée ! Ici vous trouverez donc la suite du cheminement...
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Les situations-problèmes pour amorcer ou questionner une problématique en Géographie Ouvrages de références pour cet article : Je vous avez présenté le travail colossal réalisé par ma collègue et moi en ce qui concerne les situations problèmes en Histoire....
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TDAH en classe Comment gérer ? Sans #aesh Pas de solution miracle ici ni de bonne parole. Voici simplement UNE (parmi tant d'autres) gestion personnalisée pour un élève TDAH de ma classe. Aujourd'hui en CE1 cet élève présente de très grande difficulté...
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Les situations problèmes pour amorcer une problématique en Histoire Dans le domaine de l'histoire ou plutôt devrais-je dire Questionner le temps, toutes mes séquences sont amorcées par une situation-problème permettant de mettre les élèves en situation...
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Dictées au jour le jour en CP Dictées de mots, dictées de phrases .. Comment s'organiser et pour quels objectifs ? En CP, les dictées sous toutes les formes sont envisagées seulement dans un objectif constructif et non évaluatif. L'objectif de la dictée...
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Dictée en CP : élèves en difficulté Quand c'est difficile pour certains élèves ... Mobiliser le corps dans les apprentissages : la dictée active ! Tous les 2 jours (lundi et jeudi) mes CP ont la dictée préparée de Pilotis CP à écrire dans leur cahier....
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Le Morpion de multiplication Tout comme les morpions de conjugaison très connus (mes élèves adorent et j'utilise ceux de Mais Que Fait la Maitresse) mes élèves de CE2 révisent en faisant des "morpions" de multiplication. J'ai 2 grands posters (marque...
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La spirale de Gramala : p our un rituel d'EDL ludique et coopératif Je vous présente ce jeu des éditions L'Atelier de l'Oiseau Magique que j'aime beaucoup pour ses jeux conçus par des enseignants et pour des classes. J'utilise ce jeu de manière légèrement...
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Les contes détournés du Petit Chaperon Voici un petit projet mené en classe autour du Petit Chaperon et de ses contes détournés. Voici ma trame de réflexion : Alors évidemment cette trame intitulée "séquence" n'est pas très explicite c'est vraiment un...
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Travailler la fluence comme technique de lecture et non pas seulement comme vitesse de lecture. Il me manquait un support pratique pour travailler la fluence comme technique de lecture et non pas seulement comme vitesse de lecture. Lire vite et bien c'est...
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Que faire avec les élèves en perdition ? Le confinement a eu des effets dévastateurs chez certains élèves, je pense que nous sommes nombreux/nombreuses à l'avoir constater. Ces élèves qui étaient déjà en difficultés se retrouvent cette année en totale...
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