Le jour où nous sommes devenues LOUVES - littérature

Nous revoilà, @Livrespourpetiots et moi même pour vous offrir un petit bijou de littérature !!! 

Le jour où nous sommes devenues louves 

"Une récréation pas comme les autres

Lina et ses amies Isis et Nour adorent jouer au loup. Mais une question les titille : pourquoi est-ce toujours aux garçons de jouer les prédateurs, et aux filles de fuir ? Et si les règles changeaient ? Une petite révolte dans la cour de récré qui prend des allures de grande aventure quand Lina entend l'histoire inspirante d'une louve racontée par sa maman..."

Nous avons choisi cet album, à l'approche du 8 mars mais aussi pour répondre au programme d'EMC et EVAR qui met l'accent notamment sur le travail autour des stéréotypes de genre à l'école. 

A travers cet album à hauteur d'enfants, nous proposons de travailler sur différents axes : 

Cela peut se faire sous la forme de projet multidisciplinaire !

• EMC : avant la lecture : partir du vécu des élèves pour mieux comprendre le message de cet album 

Ce "avant la lecture" est particulièrement intéressant car il va peut-être soulever des échanges entre filles et garçons dans vos classes qui seront en lien avec l'histoire. De quoi poser l'ambiance, le décor... 

Le premier document demande aux élèves de lister leurs jeux préférés et ce ceux? qui les embêtent le plus dans la cour de récréation. L'idée est de recueillir ici la parole des enfants et surtout celle des filles qui, souvent se sentent "embêtées" par les garçons. 

Ce travail en amont permettra une meilleure prise de conscience de la part de nos boys, et une vraie identification de nos girls aux louves de l'album ! 

• Lecture documentaire : la légende de Romulus et Rémus 

Une lecture documentaire, simple, est proposée aux élèves pour qu'ils s'emparent de cette légende et comprennent la référence culturelle faite. Une planche BD leur permettra d'illustrer la légende à partir de la lecture documentaire pour mieux la comprendre dans ses grandes étapes et en garder trace. 

• Histoire de l'art : « Jeux d'enfants » de Pieter Brueghel

Un parallèle est fait avec le tableau de Pieter Brueghel pour comparer les jeux de cour d'aujourd'hui et d'autrefois. Cela peut être intéressant d'explorer l'univers de ce tableau et de le mettre en comparaison avec les jeux de cour de nos écoles. 

Mais également, la place des filles autrefois et aujourd'hui... 

Quelques liens vers des exploitations intéressantes :

• Productions écrites : entre écriture et poésie ... 

"je cours de toutes mes jambes, je souffle de toute ma bouche"

Nous avons été particulièrement sensibles aux choix des mots de l'auteure et nous avons proposé à nos élèves de produire des écrits similaires. 

Deux documents selon le niveau de vos élèves sont proposés pour les accompagner dans l'écriture. 

Une production plus libre à partir des lettres de LOUVE pour les élèves qui seraient inspirés ! 

• Les personnages : de la transformation physique et la place de chacun.e

Deux documents permettent de travailler les personnages de l'album : les cochons-filles et les loups-garçons. D'abord dans une perspective de les comparer / opposer dans leurs rôles, leur physique ... 

• Les loups : les garçons, "méchants", embêtent les filles, leadership, "chefs", occupent tous les espaces de la cour, crient ... 
• Les cochons : les filles, se cachent (sont donc soumises à occuper les petits espaces de la cour), vulnérables mais solidaires entre elles, ne font pas de bruit, s'effacent ...  

Un autre document permet de relever dans les illustrations les transformations physiques des enfants en animal. 

Enfin, d'autres propositions sont faites pour travailler les espaces des personnages (les maisons de plumes, de pailles et de vent...) et laisser libre cours à l'expression des élèves.

• Et si on changeait les noms des jeux : les loups deviennent les louves.... 

policiers et voleurs ....   les déménageurs ....  balle aux prisonniers  .... et les filles dans tout ça ?

Une belle louve (les filles y verront un louve, les garçons un loup...) pour renommer et féminiser les jeux de cour bien souvent "masculinisés" (un document exemple est proposé pour vous aider !). 

• EMC : après la lecture : élargir vers les stéréotypes

Nous avons cherché et nous avons trouvé pour vous des ressources pour vous permettre d'aller plus loin dans le travail autour de la cour de récréation. Votre cour de récréation. 

Notamment à partir des affiches des éditeurs BAYARD dont voici le travail : 

Pour accompagner cette séquence 

Voici une magnifique chanson de Popa kayser

"FILLES GARCONS " 

De quoi faire une belle chorale avec vos élèves.... 

Maintenant que vous avez toutes les explications, voici les documents ! 

Bon téléchargement,

A plaisir de vous lire ici ou sur les réseaux,

Marion @Livrespourpetiots et Freinette