Répondre à une question en résolution de problèmes

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Une publication partagée par Maitresse_Freinette (@maitresse_freinette)

J'ai créé 10 fiches pour mes élèves de ce1 et ce2 après avoir remarqué qu'ils avaient des difficultés à répondre à la question après avoir résolu un problème (tache complexe !). 

Pour cela, j'ai utilisé uniquement les questions de leur fichier de maths Tandem afin de focaliser leur attention sur la question car c'est bien elle qui va être utile pour construire la réponse. 

Ce sont donc des questions auxquelles ils seront confrontés dans l'année, dans leur fichier et j'aime cette idée. Comme si on dégrossissait déjà une partie du problème... qu'on se projetait et qu'on balisait le terrain ! 

Le but étant de favoriser l’automatisme et la méthodologie pour les rendre efficace. 

• je lis la question car c'est ELLE qui va me permettre de rédiger ma phrase réponse.
•  je surligne les mots en même temps que je construis ma réponse. 
•  je note à côté des éléments que je veux retenir, des formulations, des mots, des majuscules etc.. 

Modalités : 

D'abord je laisse mes élèves chercher individuellement sur leur fiche. Crayon à papier en main ils entourent les mots de la question. 

Une fois la fiche remplie, ils se mettent 2 par 2 et confrontent leurs phrases. Ajustent, régulent etc.. Un moment très intéressant ! 

Puis collectivement on fait le point. 

On a convenu que, comme on ne connaît pas le résultat, on écrit "..." à la place (comme dans les problèmes en CP).

Ce qui est chouette c'est que cet outil, conservé par les élèves pourra être ressorti le jour où ils se confronteront au problème pour vérifier par exemple qu'ils ont correctement formulé leur réponse..

Je pense ajouter d'autres séries de fiches pour couvrir l'année scolaire ou au moins 4 périodes.

Et vous ? Répondre à question c'est aussi la galère pour vos élèves ?