Pilotis 2019 - fiches des graphèmes

Des fiches de graphèmes qui complètent la méthode : Pourquoi ?

Pour différentes raisons :

• La première est que je ne souhaite pas que mes élèves rapportent tous les soirs le manuel à la maison, pour différentes raisons notamment celle de la protection du manuel.

• La seconde : j'ai déjà eu la mauvaise aventure avec certains parents qui, voulant peut-être bien faire, lisent les autres pages à leur enfant, qui mémorise par cœur le texte et me le récite parfaitement en classe le lendemain.

• La troisième : les fiches sont un support supplémentaire pour travailler : la mémorisation orthographique de mots, de phrases et travailler en méthode naturelle : les balles d'accord (bientôt un article ici)

• Les fiches sont créées sur le même principe que celles de la méthode J'entends je vois de Picot que j'utilise en CE1. En effet, c'est une manière de faire du lien sur les 2 années du cycle 2 dans ma classe. 
• Les fiches suivent la méthode Pilotis ; tous les mots qui les composent sont issus soit du manuel, soit des fiches de sons des CE1 (N.B. : « Le corpus de mots retenus a été élaboré à partir de l’étude de tables de fréquence et de la comparaison de listes proposées dans différents manuels. » - C. Picot). Donc mes élèves sont confrontés à ces mots durant 2 années avec moi. 
• Les fiches respectent les recommandations du ministère : elles sont 100% déchiffrable. 
• La police d'écriture choisie est principalement Comic Sans MS en taille assez grande afin de garantir l'accessibilité aux élèves DYS (police sans empattement). C'est mon pari sur l'école inclusive ;) 
• Certains graphèmes complexes sont colorés en vert dans les syllabes uniquement pour faciliter le travail de mémorisation mais pas dans les mots. En effet, cela permet de conserver un travail de repérage dans le tableau des mots et pour les élèves en difficulté, ils les retrouvent avec leur crayon de couleur vert ! Selon leur besoin, ils peuvent les colorier pour faciliter leur lecture (chacun sa méthode !). 
• Les fiches contiennent les dictées préparées issues de la méthode (guide du maitre). Bien que le travail sur cette dictée se fait en classe, je le demande également en devoir à la maison. 
• Les fiches contiennent les gestes Borel-Maisonny du manuel : là aussi je fais le pari de l'école inclusive !

• écrire plus de mots que les mots du manuel : en effet je trouve que la quantité de mots à lire est un peu juste. 
• écrire sur les fiches lorsque cela est nécessaire : comme je le disais, on peut colorier ou souligner le graphème étudié (c'est la chasse au graphème !), on peut ajouter des mots (prénoms des élèves, mots vus dans d'autres situations etc).
• colorier des listes de mots à apprendre : chaque semaine mes CP ont entre 4 (début d'année) et 8 mots (fin d'année) à apprendre à la maison. Nous colorions les mots sur la fiche avec un crayon de couleur. 
• différencier la lecture pour les élèves fragiles : apprendre moins de mots, lire moins de mots etc.... 
• Travailler les accords dans le GN ou GV : découvrez sans tarder mon travail sur les balles d'accord (bientôt ici). 

Je suis donc heureuse de partager ici mes fiches de graphèmes (fiches de sons fiches de lettres vous appellerez ça comme vous voudrez !!) c'est le fruit d'un énorme travail de ma part, de très nombreuses heures passées derrière mon ordinateur. 

J'ai également pratiqué ces fiches dans ma classe donc j'ai pu expérimenter les bénéfices associés. 

Selon moi, ces fiches sont une plus-value ;) 

Vous trouverez dans un autre article les fiches destinées à l'enseignant.e contenant les mots à apprendre et tout le travail expliqué ci-dessus ou bien ici ! 

!! Mise à jour Rentrée 2023 : désormais toutes mes fiches contiennent les images des maisons PILOTIS pour plus de clarté pour les élèves :) 

Télécharger « 1-fiche-les-voyelles.pdf »

Télécharger « 2-fiche-l+r.pdf »

Télécharger « 3-fiche-m-s.pdf »

Télécharger « 4-fiches - ch-f.pdf »

Télécharger « 5-fiche - n-v.pdf »

Télécharger « 6-fiches-j-z.pdf »

Télécharger « 7-fiche p-t.pdf »

Télécharger « 8-fiche c-d.pdf »

Télécharger « 9-fiche b-g.pdf »

Télécharger « 10-fiche br cr - bl dl fl.pdf »

Télécharger « 11-fiche -ou-an-en.pdf »

Télécharger « 12-fiche -on om in im.pdf »

Télécharger « 13-fiche -oi - oin.pdf »

Télécharger « 14-fiche -ui -eu.pdf »

Télécharger « 15-fiche -gn-i (ill).pdf »

Télécharger « 16-fiche -x.pdf »

Télécharger « 17-fiche -au eau-ai-ei.pdf »

Télécharger « 18-fiche -ec-es-er-.pdf »

Télécharger « 19-fiche qu k ch-er-ez.pdf »

Télécharger « 20-fiche ain ein - ph.pdf »

Télécharger « 21-fiche em am - c ç ti.pdf »

Télécharger « 22-fiche ge g - s z.pdf »

Télécharger « 23-fiche gu - ill.pdf »

Télécharger « 24-fiche ail eil ....pdf »

Confusions de lettres ou de sons pour finir l'année en beauté ! 

Télécharger « 25-fiche bp et bd.pdf »

Télécharger « 26-fiche mn et fv.pdf »

Télécharger « 27-fiche t d et c g.pdf »

Télécharger « 28-fiche s c z - j ge g ch.pdf »

** pour les dernières fiches sur les confusions de sons/lettres les images sont issues du site Dix sur Dys à la maison

Mes élèves rangent les fiches dans un porte-vues (60 pages). Je les distribue donc en format A4 et j'ai la chance de pouvoir imprimer en couleur. 

image des gestes BM issues du Blog de Chat noir

Je me suis un peu arrangée avec le Guide du maître ... J'ai réécris certains déroulés, et fait en sorte que tout ce qui paraît essentiel à travailler en classe se coordonne sur ma semaine. 

>Bien sûr, vous pouvez observer dans ce planning ma manière de lier mes autres activités "Freinettes" en méthode Naturelle.